九月，又是開(kāi)學(xué)的日子。

然而，并不是所有的孩子都能順利地進(jìn)入學(xué)校。不久前，廣州17歲的女孩被父母強迫結婚。

還記得你周?chē)切](méi)有早點(diǎn)上學(xué)的同齡人，他們一輟學(xué)就結婚生子了嗎？

在印度，由于婦女的地位低下，女孩一旦通過(guò)了結婚資格(13歲或4歲)，父母就會(huì )強迫她們結婚。

除了重男輕女之外，印度還有令人窒息的種姓歧視，歧視鏈的底部是Dalit。

許多印度電影都描述了達利特人，他們過(guò)著(zhù)悲慘的生活，只配做體力活，每天的工資不到2美元。

但每件事都有奇跡，印度有一個(gè)名叫喬治的美國商人。

在了解了印度未受教育的孩子之后，他創(chuàng )辦了一所名為香鐵壩王的私立學(xué)校。

但一個(gè)條件是，為了最大限度地利用教育資源，一個(gè)家庭只能送一個(gè)孩子進(jìn)來(lái)。

如果他沒(méi)有被送到象提巴望，索利帕就會(huì )在她14歲的時(shí)候嫁給她自己的叔叔。

這不僅僅是學(xué)習文化，而是平等、獨立、自主和對未來(lái)的思考。

畢業(yè)后，他們一個(gè)接一個(gè)地進(jìn)入社會(huì )，成為律師和護士，并逐漸為實(shí)現自己的人生價(jià)值而努力工作。

看著(zhù)妹妹已經(jīng)成了幾個(gè)孩子的母親，那種無(wú)力的感覺(jué)，比平行的世界更神奇。

知識可以改變命運，也許只是一個(gè)謙虛的口號，但對于那些想上學(xué)但由于種種原因無(wú)法接受教育的人來(lái)說(shuō)，這是一種真正的詮釋。

張藝謀拍了一部很多人都熟悉的電影，不少于一部。

講述一位13歲的代課老師魏敏芝在中國西北偏遠地區農村教育資源短缺的情況下，努力恢復失學(xué)兒童的故事。

除了采用紀錄片的風(fēng)格外，張藝謀還是第一次使用沒(méi)有演員資格的素食者出演這部電影。

里面的孩子保留自己的名字，不需要表演，因為他們在電影中表現的是他們的日常生活

你需要保存粉筆，你需要抄襲教科書(shū)，而你不知道如何繼續這門(mén)課程。

前一天還在搗亂的那個(gè)孩子，第二天就被送到縣城去工作。

這太真實(shí)了，就像我們周?chē)囊粋€(gè)故事。

雖然我們不愿承認，但在這個(gè)學(xué)生返校的季節里，仍有許多貧困地區的兒童由于種種原因無(wú)法進(jìn)入教室。

馬邊地區屬于彝族、山區和貧困地區，受各種無(wú)法控制的因素影響，一些偏遠村莊的學(xué)生直到十幾歲才從小學(xué)一年級開(kāi)始，其中大部分是彝族女孩。

由于家庭條件差，父親生病，他直到14歲才開(kāi)始上學(xué)。

因為它比同班的學(xué)生老得多，這使得古老的音樂(lè )變得復雜而敏感，經(jīng)常受到其他學(xué)生的嘲笑和嘲諷。

仍有許多兒童與樂(lè )高音樂(lè )有著(zhù)同樣的經(jīng)歷，他們錯過(guò)了入學(xué)的最佳年齡，成為真正年長(cháng)的學(xué)生。

即使你跟隨義務(wù)教育的步伐，你畢業(yè)后也會(huì )有20歲。

考慮到同齡人要么結婚，要么外出工作，即使他們回到學(xué)校，在這種環(huán)境的影響下，輟學(xué)的現象可能仍然存在。

學(xué)校錄取的幾乎所有學(xué)生都是彝族女生，平均年齡為16歲。

由于這些孩子錯過(guò)了入學(xué)的最佳年齡，教師必須根據每個(gè)孩子的特點(diǎn)因材施教。

許多學(xué)院和大學(xué)的志愿者，如清華大學(xué)，來(lái)到馬來(lái)西亞通化學(xué)校數千英里，努力幫助兒童繞道超車(chē)。

人們不一定要富有和富有，只有最好的讀物聲。

沒(méi)有通化，他們的大三學(xué)生，就像他們的父母一樣，可能被困在山里，沿著(zhù)長(cháng)輩的生存軌跡，在貧窮的代際傳播漩渦中波動(dòng)。

在一九九九年公眾福利日，電影雜志正在表演。

由瑪雅彝族自治縣扶貧開(kāi)發(fā)協(xié)會(huì )領(lǐng)導的馬布揚通化扶之行動(dòng)公益性項目，重點(diǎn)是解決馬揚縣大齡兒童和青少年上學(xué)晚、不愿輟學(xué)的問(wèn)題。

今年99公益日，這部電影雜志成了自我媒體合作伙伴節目的一部分，騰訊公益平臺上稱(chēng)馬邊通化支持智慧行動(dòng)，希望能夠為輟學(xué)的彝族兒童貢獻一份愛(ài)心和力量。

這個(gè)項目還需要你的參與，讓孩子們有機會(huì )重返課堂，點(diǎn)燃他們的夢(mèng)想。

有了夢(mèng)想，生活就有了希望。

在最偏遠的彝族地區，在極度貧困的山區，這些曾經(jīng)只服從家庭支部安排的孩子，都有自己的夢(mèng)想，都有未來(lái)的憧憬，這是對中國夢(mèng)最好的詮釋。