得以有機會(huì )看了楊爸爸這本愛(ài)講故事今天，得以有機會(huì )看了楊爸爸這本《愛(ài)講故事的爸爸是最好的爸爸》一書(shū)，心中對于繪本的認識才有了個(gè)大概。不得不感嘆，繪本的魅力，對于孩子乃至我們成人的影響是如此之深怎么說(shuō)呢？我一直以來(lái)都很注重親子閱讀這事情。我自己本身又是一個(gè)愛(ài)看書(shū)的人，自打懷孕開(kāi)始，就買(mǎi)回來(lái)很多幼兒讀物回來(lái)看，回來(lái)讀。只是，在我們這個(gè)小城鎮，書(shū)店里書(shū)，基本上是沒(méi)有繪本的。而那個(gè)時(shí)候，我對于繪本的認識也是一片空白的。所以，我給孩子買(mǎi)的書(shū)都是一些三字經(jīng)，弟子規，兒歌，認物，數數等等這類(lèi)的幼兒書(shū)到孩子真正接觸到繪本，已經(jīng)快兩歲了。還清楚記得，孩子看的第一套繪本是國產(chǎn)的《歪歪兔系列》，確切的來(lái)說(shuō)，是國產(chǎn)的圖畫(huà)書(shū)。這是一套有翻頁(yè)設計的圖畫(huà)書(shū)，想不到，孩子愛(ài)不措手，在往后的大半年時(shí)間里，這套書(shū)成為她的大愛(ài)。自打這之后，孩子愛(ài)上了繪本，我也開(kāi)始走上為孩子網(wǎng)購繪本之路說(shuō)了那么多，回到楊爸爸的書(shū)上。這本《愛(ài)講故事的爸爸是最好的爸爸》分有序一，序二，前言，最后進(jìn)入四大章節。第一章節，我為什么給孩子讀繪本；第二章節，繪本閱讀養成計劃；第三章節，101本經(jīng)典繪本推薦；第四章節，繪本資源大搜索序一，作家鄧康延簡(jiǎn)單地介紹了楊爸爸的一些情況，讓我們對楊爸爸有一定的認識序二也是楊爸爸的一些朋友對他的認識介紹。而前言則是楊爸爸的自述，為什么他選擇辭職回來(lái)陪伴女兒成長(cháng)？他是怎樣和女兒走上繪本之路？通過(guò)繪本閱讀，他和女兒收獲了什么等等，在這里，影視視頻制作他都作了簡(jiǎn)單的介紹。請珍惜孩子的童年只有一次的童年。這句話(huà)深深感動(dòng)了我。珍惜孩子，珍惜孩子的童年時(shí)光，因為成長(cháng)畢竟只有一次，錯過(guò)了就錯過(guò)了第一章節，我為什么給孩子讀繪本？在這個(gè)章節里，楊爸爸給我們好好地上了一堂繪本知識課，繪本的定義啦，繪本的歷史啦。說(shuō)真的，對于繪本的真正定義，我的理解還是不深的，我也一直覺(jué)得，繪本和圖畫(huà)書(shū)大同小異，只是叫法不同而已。而實(shí)際上，繪本與圖畫(huà)書(shū)是一定的區別的，但它成不了國產(chǎn)動(dòng)漫成功的必要條件。不過(guò)，正如楊爸爸所說(shuō)那樣，我們還是不要追究太深，簡(jiǎn)單地說(shuō)，繪本，是以圖畫(huà)為主的，文學(xué)性，藝術(shù)性都特別高的書(shū)，適合0至100歲的人看。這點(diǎn)我是深深認同的，只有我們自己愛(ài)上了繪本，在陪孩子閱讀時(shí)，感情就自然流露出來(lái)了，這就容易讓孩子受到感染，從而融入到繪本世界里去了。我在給孩子買(mǎi)回新的繪本后，一般我是抽空先看過(guò)，心中有個(gè)大概后，再來(lái)慢慢陪孩子一起閱讀的第二章節，繪本的閱讀養成計劃。說(shuō)真的，我也沒(méi)有為孩子設定一套完整的閱讀計劃。我覺(jué)得，不能強迫孩子進(jìn)行閱讀，閱讀也不能帶有一定的功利心，這樣才能讓孩子進(jìn)行愉快的閱讀。要想讓孩子愛(ài)上閱讀，家長(cháng)首先就要有愛(ài)看書(shū)的習慣，給孩子一個(gè)影響。還有就是，要認真地陪孩子進(jìn)行親子閱讀。如果心不在焉地陪孩子閱讀，或者表現出厭煩的情緒，怎樣可能讓孩子愛(ài)上閱讀呢？什么時(shí)候開(kāi)始給孩子進(jìn)行繪本閱讀，我想，每個(gè)人的答案或者不一，但不得不承認，越早越刺激越好。胎教時(shí)閱讀就是不錯的選擇。在這里楊爸爸列舉了很多親子閱讀的微博，就是告訴我們，趕緊開(kāi)始和孩子一起閱讀吧！讀什么不重要，開(kāi)始讀最重要！ 0至1歲的嬰兒有必要看書(shū)嗎？0至2歲的孩子看什么書(shū)？讀多少本就夠了？我想個(gè)問(wèn)題，很多父母都有自己的看法。我也糾結，到底應該給孩子看什么書(shū)合適？畢竟繪本多得是，應該如何選擇？是按照書(shū)的推薦年齡進(jìn)行閱讀，還是按照書(shū)的知名度來(lái)購買(mǎi)？還是按照書(shū)的價(jià)格，尋找七十年 信念永不變，自己的能力來(lái)購買(mǎi)？書(shū)是不是越多越好呢？在這里，楊爸爸都給了我們詳細的講解為低幼孩子選擇書(shū)的原則，學(xué)齡前的孩子讀多少繪本合適？小學(xué)生應該讀怎樣的繪本？這些問(wèn)題，看完書(shū)后，我的心豁然開(kāi)朗。公司宣傳片拍攝終于不再糾結給孩子讀什么書(shū)，讀多少本的問(wèn)題了，在這里，給了你很好的建議怎樣為孩子讀繪本？讀繪本注意什么事項？用什么語(yǔ)言？我的做法就是，一是，用母語(yǔ)給孩子簡(jiǎn)單讀，公司宣傳片拍攝二是按原文復述，三是邊讀邊和孩子互動(dòng)。在孩子一歲之內，我都主要是按原文用溫柔的語(yǔ)氣給孩子閱讀為主的。到孩子大點(diǎn)兒時(shí)，我就習慣用母語(yǔ)簡(jiǎn)單地將書(shū)中的故事讀給孩子聽(tīng)。到孩子再大些，有一定的理解能力時(shí)，我就習慣將原文讀一遍然后再用母語(yǔ)復述給孩子聽(tīng)，然后也會(huì )和孩子進(jìn)行一些互動(dòng)游戲?？赐陾畎职值臅?shū)后，我想你也不會(huì )再糾結應該怎樣給孩子讀書(shū)了書(shū)中說(shuō)到孩子為什么會(huì )反復讀一本？這點(diǎn)我深有體會(huì )，先不說(shuō)大寶曾讓我讀到吐的書(shū)了，就說(shuō)說(shuō)二寶吧。在她一歲之內，準確地說(shuō)，是她八九個(gè)月到一歲這三四個(gè)月里，她總是不厭其煩地讓我們給她讀那本動(dòng)物叫聲的書(shū)。我從來(lái)沒(méi)有刻意讓孩子去認識字。我只是習慣在讀封面時(shí)，中國動(dòng)畫(huà)的靠譜與不靠譜10用手指認書(shū)名，然后簡(jiǎn)單地告訴孩子這是什么字。而當孩子出現對某些字感興趣時(shí)，我才會(huì )認真地教她認識。即使我的孩子不認識字，但對于那些書(shū)名，她還是能一字不差地說(shuō)出來(lái)的本書(shū)還提到孩子讀書(shū)的品味與大人不同怎樣么？這點(diǎn)我也有體會(huì )。有時(shí)候，我給孩子選的書(shū)，自己感覺(jué)很不錯，但孩子的反應卻一般。而一些自己感覺(jué)一般的書(shū)，孩子卻反應熱烈。在這點(diǎn)的做法上我是這樣的，先不急讓孩子愛(ài)上那些書(shū)，擱一邊。順從孩子的愛(ài)好出發(fā)，陪她看她喜歡的書(shū)。找機會(huì )，自己看，然后對孩子說(shuō)說(shuō)自己對這書(shū)的感覺(jué)。過(guò)了些時(shí)候，一般孩子也會(huì )慢慢接受這些原先不愛(ài)看的書(shū)。隨著(zhù)孩子長(cháng)大，對于那些不愛(ài)看的書(shū)，她也會(huì )告訴我原因。所以，現在買(mǎi)書(shū)，我也會(huì )征求孩子的意見(jiàn)，到底要買(mǎi)些怎樣的書(shū)。我給孩子更換新書(shū)的時(shí)間是每個(gè)月都給她添置新的書(shū)，一套，或者幾本，反正，每個(gè)月，我會(huì )保證有新的書(shū)讓孩子閱讀第四章節，繪本資源大搜索了解世界著(zhù)名的繪本大獎，關(guān)注繪本制作機構，以及繪本大師的個(gè)人網(wǎng)站，會(huì )對繪本有更多的把握。說(shuō)真的，對于繪本這些訊息，我從來(lái)沒(méi)有關(guān)注過(guò)。在這里，楊爸爸給我們列舉了一系列國家的繪本大獎。不看不知道，原來(lái)這些優(yōu)秀的繪本這是這樣產(chǎn)生出來(lái)的，確實(shí)是優(yōu)秀中的精品呀最后楊爸爸還貼心地為我們搜羅了一些繪本網(wǎng)站，國外的，大陸的，臺灣的，應有盡有，很詳細的。還有一些繪本大家的個(gè)人網(wǎng)頁(yè)也詳細的羅列出來(lái)了。如果大家感興趣的話(huà)，點(diǎn)擊就可以進(jìn)入網(wǎng)頁(yè)，好好地了解那些大師的風(fēng)采。真是很用心的搜索，這樣我們就可以坐在電腦前，動(dòng)動(dòng)手指就將這些訊息了如指掌了。在這之前，我對于這些訊息，真是聞所未聞。很好地，又可以上了一堂新課程。一路梅花一路詩(shī) 家門(mén)口尋梅之旅！