能代表中國年輕一代的芳華看完電影，友圈好幾人不約而同的發(fā)出聲音：“很遺憾，沒(méi)能成為清華學(xué)子……”當然，影視視頻制作能去清華，誰(shuí)還會(huì )念別的學(xué)校韓寒看完這部電影后，說(shuō)：“華語(yǔ)片中少有的人文氣質(zhì)與時(shí)代反思，溫暖感人。這部電影也展現了大師輩出的清華大學(xué)之前世今生，拍完輾轉六年終于上映，最終獻給了北大120周年校慶。” 第二天，韓寒又寫(xiě)了一個(gè)《我所理想的教育》。網(wǎng)友看的一臉懵，不是所停止寫(xiě)雜文了嗎？這其中可能有什么巧合。如何拍攝出絢爛的極光盛景！企業(yè)宣傳片制作作為一部電影，企業(yè)宣傳片制作我覺(jué)得《無(wú)問(wèn)東西》無(wú)疑為觀(guān)眾帶了一種精神資源韓寒先生說(shuō)的：“時(shí)代反思”和“溫暖感人”，是對普通觀(guān)眾最恰當的精華總結。在這兒之前，2017年的電影中一直流淌與崇尚的劇情模式是“人性—溫情”的實(shí)用框架無(wú)論是之前網(wǎng)絡(luò )爆發(fā)的“江歌案”，還是引發(fā)全民爭議的“三原色”，人們搶先的是追究公道，微博朋友圈擠滿(mǎn)了對真相探索的人然而結合電影《無(wú)問(wèn)西東》片段里的第四個(gè)故事，就會(huì )發(fā)現在這種看似公道的背后，我們缺失了對個(gè)體權利的注視和尊重。日本警方做的非常好，他們從一堆謊話(huà)連篇的證詞中，從一堆缺乏顯性想象的物證中找到了有利論據給案件做了定性由此，很多人也更清晰的感觸到了溫暖的多樣性，它在冷靜與凝視中重疊，不分彼此的釋放能量無(wú)論如何，對比一下電影的四代人，他們既如此不同，又如此相似，感受到的是“立德立功立言三不朽”的氣骨與芳華《無(wú)問(wèn)西東》第一故事是在戰亂的惡劣環(huán)境中，但那是中國學(xué)術(shù)教育的“黃金歲月”。片中修復了想象的記憶，包括墳地和荒地上的校舍，鐵皮漏雨的屋頂，荒地泥土的室內。在這種艱苦的環(huán)境下，偏偏保留了高貴的品質(zhì)和獨立的精神沈光耀跪下的鏡頭堪稱(chēng)經(jīng)典：富家子弟也住在布簾隔開(kāi)的宿舍，房間雖然局促，心胸卻遠大。我記得沈母的臺詞大約是：“沒(méi)有什么不是祖先經(jīng)歷過(guò)的，你懂不懂…….”對這樣的富家子弟來(lái)說(shuō)，他們去求學(xué)，不是求人生，是求人生態(tài)度。當兵也好，議政也好，是病詬的，他們要的是精神珍貴在第二個(gè)故事和第三個(gè)故事，則是一些片面的相反與堅守的氣節。第二個(gè)故事發(fā)生在解放前夕，一對老師和學(xué)生之間關(guān)于學(xué)實(shí)科還是學(xué)文科的思辯這個(gè)時(shí)期的環(huán)境相比第一個(gè)故事的環(huán)境好很多，雖然仍然處在清貧狀態(tài)上，但是沒(méi)有了“跑警報”的窮困，年輕人要追求的東西開(kāi)始變得復雜而微妙當“華北之大已經(jīng)放不下一張平靜的課桌“，有才華有眼光的年輕人可以無(wú)所畏懼的選擇在最需要的地方”。當“最好的學(xué)生去讀實(shí)科”，最好的學(xué)生卻在證實(shí)自己的意義。所以，能困住人的是理想，而不是環(huán)境第三個(gè)故事相對來(lái)說(shuō)有些悲劇性，卻凸顯了近代年輕人的“魂魄”。Discovery探索頻道之赤道系列 Equator全6集 漢語(yǔ)普通。事實(shí)上，從劇情中我們能感受到某個(gè)歷史時(shí)期盛興過(guò)的“校風(fēng)”以及濫用自由的后果有兩個(gè)鏡頭印象特別深刻，一個(gè)是劉淑芒回憶起曾經(jīng)的芳華，直挺挺的投井；另一個(gè)是王敏芝在銀杏樹(shù)下打開(kāi)的盒子。這個(gè)結局是文明的約束，也是精神層面的交匯。兩種篤定，兩種釋然，兩個(gè)瞬間鏡頭相繼提供了精神上的一震在發(fā)育人格這方面，我們的精神維度需要更深一些，事后經(jīng)驗往往都是苦難與刺痛的印象。那么，又回到片中的主題“：如果預知后果，我們還會(huì )選擇嗎？實(shí)際上，達達影業(yè)如何切入網(wǎng)劇市場(chǎng)。只要把他們的“過(guò)去”替換成我們的“現在”，上面這些故事就可以原封不動(dòng)的形容我們。我們在看似追尋高端的自我價(jià)值中早已經(jīng)喪失了自我，西南聯(lián)大哪段時(shí)期是一代中國年輕人的經(jīng)典堅忍寫(xiě)照，而后來(lái)形成的過(guò)程中有每一代人的精神特色，但是不管曾經(jīng)盛行過(guò)什么樣的風(fēng)，這些啟迪和昭示的精神文明不會(huì )垮掉電影《芳華》是對于父輩記憶的追隨，而電影《無(wú)問(wèn)西東》是對中國年輕人的記憶追隨。面對如此厚重的思想視野和影視資源，政府宣傳片—“東莞虎門(mén)港東莞虎門(mén)港碼頭宣傳片-影視視頻制作，看見(jiàn)，想到，即是幸運?。ㄎ?杜娟）