為什么貧窮系列之出路觀(guān)后感昨天晚上我看了BBC的“為什么貧窮”系列之《出路》,英譯是“教育，教育”。這是個(gè)紀錄片，看完后我馬上就將這個(gè)紀錄片推薦給我的同學(xué)、美國劇集入門(mén)指南朋友，也推薦給我的社員伙伴們去看。真的，這個(gè)紀錄片很難得，在中國大陸似乎是出于某種原因，我們并沒(méi)能在電視臺上觀(guān)看到這部紀錄片，可能是因為被“封殺”了吧，目前就是中國香港和中國臺灣可以看。紀錄片講述的是中國大陸從1997年推出的產(chǎn)業(yè)化教育對中國大陸社會(huì )造成的影響。當教育成為大陸暴利行業(yè)之首時(shí)，你會(huì )是什么感覺(jué)？高考將每一屆考生進(jìn)行了分流，高分者流入低學(xué)費、高就業(yè)的大學(xué)，而低分者則流入高學(xué)費、低就業(yè)的商業(yè)性質(zhì)較濃的學(xué)院，而若低分者又是來(lái)自鄉下，給電影幕后的英雄們打了一束光，則又有很大一部分會(huì )被那些昧良心的教育機構盯上而受其欺騙，要知道這被騙的代價(jià)可不小，被騙的代價(jià)是不菲的學(xué)費、父母家人的期盼以及四年或三年的青春。這個(gè)所謂的“欺騙”，說(shuō)了大家就會(huì )非常反感非常不滿(mǎn)，當然可能不會(huì )有人主動(dòng)出來(lái)遏制這樣的黑心行為吧，只有政府可以代表人民粉碎這樣的黑心假教育機構。為什么說(shuō)這種機構是欺騙？片中的宏博教育學(xué)院，掛名“學(xué)院”，本身就是虛假，教師團隊百分之九十都是該“學(xué)院”行政機構里的工作人員，老師就更不用說(shuō)了，都是一些在公司里干過(guò)一兩年的員工，比方說(shuō)，在網(wǎng)絡(luò )公司里干過(guò)的，熟悉網(wǎng)絡(luò )運作的員工，就可以來(lái)這里擔任網(wǎng)絡(luò )安全技術(shù)的教學(xué)老師，是這樣的，而在上課時(shí)候，教案不用背的多熟，只要在上課前一天晚上在網(wǎng)上搜一搜明天要講的內容，百度上都有。而這樣不負責任的教學(xué)，對學(xué)生來(lái)說(shuō)公平嗎，合適嗎？其實(shí)很多學(xué)院級別的高等學(xué)校都這樣，學(xué)生之所以在上課時(shí)間混，滑手機、聊天打發(fā)時(shí)間，大多是因為上課老師也在混。你臺上老師混，臺下學(xué)生不也得跟著(zhù)混，外面招生廣告做的那么漂亮，而里邊真實(shí)情況卻是這樣，學(xué)生不心寒，我們這些局外的人都心寒！我現在所處的情況其實(shí)也是這樣，我也是屬于低分者，盡管我在城里長(cháng)大，影視視頻制作但是我卻也身不由己念了商業(yè)味偏重的學(xué)院。大一時(shí)參加了一門(mén)叫做創(chuàng )業(yè)理論的課程學(xué)習，任課老師在最后一天要我們自愿報名考試，考試過(guò)了就能買(mǎi)兩本關(guān)于理財之類(lèi)的證書(shū)，兩本證書(shū)共700，不用說(shuō)，我想你也應該知道，我考過(guò)了，我們很多人都考過(guò)了，但是花錢(qián)買(mǎi)證的人卻沒(méi)有超過(guò)三分之一。這只是其中一個(gè)“戲法”而已，還有很多。用紀錄片中的一句話(huà)來(lái)講，我所讀的這種學(xué)院，招生老師就是“拼了命要把學(xué)生弄進(jìn)來(lái)，收了他們的學(xué)費后，再拼了命想方設法把他們弄出去”，而在一進(jìn)一出這個(gè)過(guò)程中，學(xué)校又會(huì )搞出一系列挖錢(qián)的把戲。即使如此，作為學(xué)生，我們仍然可以忍受，因為我們可以把這個(gè)當做是自己人生中因為高考失利而要經(jīng)歷的痛苦階段，姑且可以當做是臥薪嘗膽，但是畢業(yè)之后就不是了，片中那個(gè)戴眼鏡的同學(xué)，設計師必備的基礎知識他也是讀這種商業(yè)味較濃的學(xué)院（和前面說(shuō)的一樣，“商業(yè)味”在此是指學(xué)校的挖錢(qián)、騙錢(qián)），然而畢業(yè)后出去應聘，很多公司都不認他。公司宣傳片拍攝也就是說(shuō)，他的這四年大學(xué)生涯，對他的就業(yè)并沒(méi)有比較可靠的幫助。是他所學(xué)的知識不牢固嗎？是他自己不努力嗎？可能是吧，但其實(shí)學(xué)校也有責任，老師也有責任，如果說(shuō)他自己要付直接責任的話(huà)，那么老師就是關(guān)鍵性的責任！還有一個(gè)是，片中有提到，現在的社會(huì )，貧富嚴重不均勻，是極端的兩種狀態(tài)，要么富到死，要么窮到死。有的學(xué)生畢業(yè)后不愁沒(méi)工作，因為家里已經(jīng)安排好工作崗位，他畢業(yè)后就可以直接上崗，甚至有的學(xué)生沒(méi)畢業(yè)就已經(jīng)開(kāi)始在公司里上班，甚至是當上了老板。我很佩服那些自我創(chuàng )業(yè)的人，當然也佩服那些天生福氣的二代們。二代能珍惜父輩給他們的優(yōu)勢資源并加以運用，影視視頻制作這是非常之好，可這就是現實(shí)，因為人比人比死人，沒(méi)有這么強烈的對比，就沒(méi)有那么多的話(huà)題，大陸13億人，重生好萊塢之傳媒大亨二八定律，處于頂端的大約2.6億，以非貧即富論，則還有其他10.4億窮人??！窮人讀書(shū)，越讀越窮，學(xué)費一年一萬(wàn)，四年，畢業(yè)后就業(yè)一個(gè)月1000，不吃不喝也得四五年才能把學(xué)費掙回來(lái)。“有些人不需要努力，他一樣可以擁有。”“心疼這個(gè)已經(jīng)不太像共產(chǎn)主義的社會(huì )主義社會(huì )”，懷念和期盼真正能讓大眾學(xué)生不論城里鄉下都實(shí)現公平的社會(huì )主義社會(huì )。” 我想，這部紀錄片牽扯出的已經(jīng)不僅僅是教育體制上的問(wèn)題了，它更多的是折射出中國大陸許多許多其他一些方面，一些需要引起政府領(lǐng)導人高度警惕的問(wèn)題！而對我們自己，則是一個(gè)激勵，不努力，無(wú)奇跡，我相信，真正有才華、有實(shí)力的人，上帝一定會(huì )眷顧他。大家加油！ 甩開(kāi)負能量，是學(xué)生的把作業(yè)做好，把書(shū)讀好，考個(gè)好成績(jì)，是上班的就把工作做好，把上級布置的任務(wù)完成好，做出好業(yè)績(jì)。心存善念，盡力而為。這大概就是我對這部紀錄片的總體的一個(gè)觀(guān)后感吧。